Dinámicas de los grupos como proceso de crecimiento individual y colectivo

"Para mí, cómo futura psicóloga escolar, es importante conocer la dinámica de los grupos, como proceso de crecimiento individual y colectivo porque"

Como futura psicóloga escolar, considero que es importante conocer las dinámicas de los grupos como proceso de crecimiento individual y colectivo ya que estás nos proporcionan las estrategias y herramientas necesarias para abordar, orientar y buscar soluciones ante cualquier situación que se presente con los estudiantes. Además, permiten que las personas interactúen entre sí de una manera más efectiva y colaborativa, lo que promueve el desarrollo de valores como la empatía, la solidaridad, el compañerismo, la honestidad,la confianza, el respeto, entre otros.

Trabajar en equipo nos ayuda a comprender la estructuración conductual entre el ente y el grupo, así mismo de formar individualista. La diversidad puede ser trabajada en equipo, de manera que los individuos puedan ser ellos mismos y al mismo tiempo, puedan desarrollar otras habilidades y destrezas que muchos desconocen de sí mismos, aprendiendo uno de los otros. Además, ayuda a fortalecer algunas debilidades de socialización, lo que nos permite como profesional observar y conocer desde otro ángulo a nuestros estudiantes.

Una buena dinámica de grupo favorece la colaboración y las comunicaciones, ya que reduce los obstáculos que se interponen e impiden que el trabajo sea más eficaz. Las conversaciones se producen con fluidez y trabajar juntos puede resultar muy sencillo, ya que cada uno de los integrantes puede aprender cosas nuevas de uno de sus compañeros. Pero para lograr este estado se lleva tiempo, práctica, dedicación, disponibilidad y requiere de mucho apoyo.

Las dinámicas de grupo en el contexto educativo es un tema de gran importancia, ya que aportan beneficios emocionales y psicosociales en el individuo o en el grupo. Permitiendo crear identidades entre los miembros del grupo, favoreciendo la relación interpersonal, basándose en el contacto físico y emocional. Esto resulta ser una herramienta de aprendizaje relacional, permitiendo superar las inhibiciones o las barreras emocionales que impiden la relación social, aportando actividades lúdicas, además de permitir que el sujeto o el grupo se fortalezcan a través de las relaciones sociales y ayudando a conocer habilidades que quizás sus compañeros poseen y ellos no.

Es por esto que gracias a las dinámicas de grupo los estudiantes aprenden a comunicarse de manera efectiva, escuchando y respetando las opiniones de los demás, y trabajando en equipo. Estas habilidades son fundamentales para su éxito tanto en el ámbito académico como en el laboral. Además, las dinámicas de grupo permiten conocer los pensamientos y opiniones de los demás y compararlas con las propias, aceptando que cada uno posee pensamiento diferentes y si surgen dudas de ciertos temas, pueden resolverse de una manera amigable mediante debates.

La finalidad de estas dinámicas es favorecer la adaptación de las personas en los diferentes entornos sociales. Las actividades de esta índole pueden ayudar a que un trabajo o incluso los estudios se lleven de mejor manera con un ambiente mucho más amigable y compenetrado, permitiendo que los participantes se conozcan y entren en confianza para llevar a cabo los objetivos que el líder o en dicho caso el profesional haya establecido; propiciando el desarrollo integral de todos los participantes, fortaleciendo el sentido de pertenencia de cada persona, motivando el desarrollo de ideas y soluciones ante cualquier problemática que se esté trabajando, y estimulando el proceso de comunicación entre sus compañeros, la asertividad, la empatía y el respeto.

Finalmente las dinámicas de grupo son un proceso en el cual los miembros del grupo trabajan juntos para lograr un objetivo común, permitiendo el crecimiento individual y colectivo y al finalizar un trabajo, los miembros del grupo han desarrollado habilidades sociales y de liderazgo, aumentado su confianza y aprendido a trabajar en equipo de manera efectiva y colaborativa.

Adelina De Jesús Reyes Joaquín

2-EPSN-5-005